長春建筑學(xué)院怎么樣

長春建筑學(xué)院，其前身是吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院，始建于2000年6月，2004年1月,被教育部確認(rèn)為實(shí)施普通高等本科教育的獨(dú)立學(xué)院。2011年4月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的本科層次的民辦普通高等學(xué)校，并更名為長春建筑學(xué)院。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有建筑與規(guī)劃學(xué)院、土木工程學(xué)院、交通學(xué)院、城建學(xué)院、管理學(xué)院、公共藝術(shù)學(xué)院、電氣信息學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部8個教學(xué)單位。專任教師538人。學(xué)校面向全國30個省、市、區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校生近萬人。學(xué)校依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和社會需求，已向社會輸送了近萬名本科畢業(yè)生。

學(xué)校在十二年的辦學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范辦學(xué)行為，歷經(jīng)了創(chuàng)業(yè)、規(guī)范、跨越、探索的辦學(xué)歷程，確立了“以人為本、突出特色、從嚴(yán)培育、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，在激烈的教育資源競爭中，努力探索民辦高校的辦學(xué)規(guī)律，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到不斷提高，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)跨越式的發(fā)展。

一、良好的辦學(xué)條件

長春建筑學(xué)院，原校區(qū)建筑面積近20萬平方米?？梢詽M足當(dāng)時辦學(xué)規(guī)模，但為達(dá)到獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高等學(xué)校的要求，按“鞏固地位，籌轉(zhuǎn)民辦，彰顯特色，創(chuàng)新發(fā)展”的理念，于2007年決定建新校區(qū)。學(xué)校為建筑類工科院校，所以新校區(qū)設(shè)計(jì)建設(shè)的初衷，就是要依國際化的視野建一座建筑教育的“博物館”，無論外部建筑形態(tài)，還是內(nèi)部建筑空間都要有利于學(xué)生吸取建筑知識，促進(jìn)學(xué)生成長、成才。在這所“博物館”里，學(xué)生“身臨其境”，可以從不同國家、地域，不同年代的建筑風(fēng)格中，直觀地吸取知識營養(yǎng)，培養(yǎng)建筑師、工程師、設(shè)計(jì)師的職業(yè)靈感。2010年7月新校區(qū)建成,校園建筑風(fēng)格獨(dú)特，中西合壁，氣勢恢弘，多種風(fēng)格，不同年代的建筑形式共存，既體現(xiàn)了建筑類院校的特殊美感，又為校園景觀環(huán)境注入了建筑文化的內(nèi)涵。新校區(qū)坐落在長春凈月潭國家森林公園南麓，風(fēng)景秀美幽靜，生態(tài)環(huán)境宜人，占地93公頃，集中教學(xué)區(qū)占地62公頃，一期建筑面積32萬平方米。學(xué)校的基本辦學(xué)條件，已超出教育部對本科學(xué)校的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

厚重、古樸、人文、典雅的校園環(huán)境，被省、市領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“長春市的一張亮麗的名片”。教育部轉(zhuǎn)設(shè)評估專家組評價我校“學(xué)校漂亮、管理規(guī)范、材料準(zhǔn)確、條件良好”。

二、先進(jìn)的治校理念

長春建筑學(xué)院學(xué)校堅(jiān)持國際視野，創(chuàng)新運(yùn)營模式，按學(xué)院制、聯(lián)邦制組團(tuán)式布局;實(shí)行學(xué)校、分院兩級管理，突出院級辦學(xué)主體;不斷探索高等教育所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離的管理機(jī)制。校園專設(shè)校長官邸，突出校長職業(yè)化、國際化的基本職責(zé)及行政管理地位，強(qiáng)化其在學(xué)校運(yùn)行管理中的“CEO”作用。

學(xué)校努力加強(qiáng)民辦大學(xué)制度建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮校**的政治核心作用，不斷完善監(jiān)事會的民主監(jiān)督作用和教代會的民主管理作用，為我校建成高水平民辦大學(xué)提供了可靠的政治保障、組織保障和制度保障。

學(xué)校充分發(fā)揮民辦院校的機(jī)制優(yōu)勢，本著“精簡、高效”的原則，按“整合資源、盡職履新、推動下沉、加強(qiáng)服務(wù)”的要求，校管理機(jī)關(guān)建立五大服務(wù)中心，使學(xué)校的工作效率和服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

學(xué)校立足于開放辦學(xué)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。學(xué)校的圖書館、會堂、體育館、體育場，景觀通廊、水景廣場，盡量放在臨街一側(cè)，并向社會開放。既創(chuàng)造了新的城市街景，又體現(xiàn)了社會服務(wù)功能。

學(xué)生消費(fèi)，促進(jìn)了周邊服務(wù)業(yè)繁榮，后勤商業(yè)提供多種就業(yè)機(jī)會，科研產(chǎn)業(yè)基地、學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地，多途徑鏈接城市經(jīng)濟(jì)，拉動區(qū)域環(huán)境及周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢

學(xué)校堅(jiān)持依托企業(yè)辦學(xué)，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢的辦學(xué)思路，按照“保證重點(diǎn)，突出特色，協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，有效整合校內(nèi)資源，努力探索適合自身學(xué)科專業(yè)發(fā)展建設(shè)的新途徑。目前已形成了以土建類學(xué)科專業(yè)、公共藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)、電氣信息工程專業(yè)三個主干學(xué)科專業(yè)群，設(shè)立了28個行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè)，涵蓋工、管、文、法、農(nóng)、理六大學(xué)科門類。近兩年，為拓展人才培養(yǎng)多樣化的渠道，在原來的專業(yè)基礎(chǔ)上，又增設(shè)了與建筑節(jié)能、信息安全等相關(guān)工程類專業(yè)，填補(bǔ)了吉林省民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的空白。

專業(yè)優(yōu)勢帶動了課程建設(shè)，我校的工程圖學(xué)、建筑設(shè)計(jì)、橋梁工程等15門課程已建成省級優(yōu)秀課，材料力學(xué)課程2009年被評為省級精品課，“材料力學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2011年設(shè)計(jì)色彩課程，被評為吉林省精品課程。

專業(yè)優(yōu)勢促進(jìn)了招生、就業(yè)進(jìn)入良性循環(huán)，產(chǎn)生了良好的社會效益。我校的招生、就業(yè)形勢一直看好，僅以近兩年為例，

2010年我校在全省10所獨(dú)立學(xué)院招生錄取中實(shí)現(xiàn)了實(shí)際報到人數(shù)第一的好成績。2011年招生，第一志愿報考我校的考生占實(shí)際錄取人數(shù)的79％。

畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高的事實(shí)，充分證明了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和實(shí)力。2007年以來五屆畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在90％以上，土木工程、工程造價等專業(yè)75％的畢業(yè)生被中鐵、中建、路橋集團(tuán)等大中型國有企事業(yè)單位錄用，土木工程、建筑幕墻工程專業(yè)的學(xué)生采取“訂單式培養(yǎng)”，畢業(yè)生100％被企業(yè)提前一年預(yù)訂，我校部分畢業(yè)生已成為企業(yè)的中堅(jiān)力量。

四、鮮明的辦學(xué)特色

長春建筑學(xué)院始終堅(jiān)持突出辦學(xué)特色的理念，在育人全過程中，不斷深化“推進(jìn)因材施教，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出育人特色”的教改思路，探索出了一條“推進(jìn)四個結(jié)合(校企結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，理論、實(shí)踐結(jié)合，校內(nèi)外實(shí)踐基地結(jié)合)，拓寬四大平臺(實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn))，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)科知識體系”和“職業(yè)素質(zhì)體系”相融合，使學(xué)生畢業(yè)后能做到“下得去、用得上、信得過、干得好”的特色辦學(xué)之路。

為了實(shí)現(xiàn)特色育人，學(xué)校專門建造了8000平方米的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，以及以“包豪斯”為典型的大學(xué)生動手車間，并不斷拓展四大平臺，完善校內(nèi)外實(shí)踐基地群建設(shè)，努力為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)、職業(yè)拓展、創(chuàng)業(yè)孵化、特色創(chuàng)新服務(wù)。又經(jīng)兩年建設(shè)把原校區(qū)打造成了“東北亞文化創(chuàng)意科技園”，創(chuàng)新了“民資構(gòu)建、政府助推”的發(fā)展模式，成為了學(xué)校的重要校內(nèi)實(shí)踐基地。

學(xué)校在總結(jié)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)之上形成的理論成果：《獨(dú)立學(xué)院土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群建設(shè)的創(chuàng)新與應(yīng)用》課題，獲第六屆吉林省高等教育教學(xué)成果一等獎。我?！按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”被授予“吉林省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐示范基地”稱號。目前，學(xué)校正在按高水平民辦大學(xué)建設(shè)要求，進(jìn)一步規(guī)劃拓展校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，為三至五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人，特色興校做扎實(shí)地努力。

2005年，在全國獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件和教育教學(xué)專項(xiàng)檢查中，教育部專家組對我校給予“引領(lǐng)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)方向”的高度評價。學(xué)校的辦學(xué)特色被編入到教育部高等教育教學(xué)評估中心出版的《新機(jī)制、新模式、新探索》一書中。2006年，我校作為在全國范圍內(nèi)選定的3所獨(dú)立學(xué)院之一，接受了教育部高等教育教學(xué)評估體系測試并受到好評。教育部多次評價我?！笆侨珖k得好的獨(dú)立學(xué)院”、“是全國獨(dú)立學(xué)院的先進(jìn)典型”、“具有示范和引領(lǐng)作用”。2010年，學(xué)校被評為“全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”。

五、辦學(xué)成果得到領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)

近兩年來，學(xué)校顯著的辦學(xué)特色及發(fā)展成果，受到中央、吉林省、長春市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。李長春、劉云山、周鐵農(nóng)、孫政才、王儒林、巴音朝魯、高廣濱、崔杰、姜治瑩、鄭文芝等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校最大實(shí)踐基地--東北亞文化創(chuàng)意科技園和新校區(qū)視察調(diào)研。周鐵農(nóng)來校視察時評價學(xué)校：“堅(jiān)持了以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的理念，所以生命力很強(qiáng)，把質(zhì)量和特色統(tǒng)一到辦學(xué)方向中來，長春建筑學(xué)院十一年的嘗試證明這條理念是成功的?！睘榇?，他欣然命筆為學(xué)校題詞“突出特色，爭創(chuàng)一流”，激勵我們向更高的辦學(xué)層次奮進(jìn)。

長春建筑學(xué)院在新的形勢下提出：“努力把學(xué)校辦成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、特色鮮明，堅(jiān)持開放辦學(xué)，具有國際視野，在全國有較大影響的一流民辦大學(xué)”的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，又提出“三年打基礎(chǔ)，五年建特色，十年創(chuàng)一流”的階段發(fā)展方略，立志用“和衷共濟(jì)，追求一流”的學(xué)校精神，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)理想!

長春建筑學(xué)院通信地址

聯(lián)系地址：吉林省長春市雙陽區(qū)奢嶺高校園區(qū)

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