下列有關郁達夫的文學常識，不正確的一項是（    ）

郁達夫，原名郁文，浙江省富陽縣人，現代著名小說家、散文家。

散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文筆優(yōu)美。

他的主要作品有短篇小說《沉淪》、《春風沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一個弱女子》等。

1922年，他從日本回國，參與組織“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。

《茫茫夜》是短篇小說，不是散文。

下列句子中，沒有語病的一句是(  　)

通過大家的共同努力，非典疫情慢慢地被控制住了。

要把我們的學生培養(yǎng)成為既有豐富的知識又有高尚的品質。

從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。

我將媽媽的一張張笑臉和一句句言語攝入鏡頭，制成相冊。

B項缺少賓語中心語，在句子后面應加上“的人”；C項語序不當，不應該是“語文對他產生興趣”，而應是“他對語文產生興趣”；D項也是搭配不當，“言語”不能“攝入鏡頭”。故本題選A。

下列各句中，標點符號使用正確的一句是(     )

她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?

以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。

每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”--用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把....頂住疼痛部位。

“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。

A：前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。因為全句為陳述語氣。B：后引號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分。D：句末的句號應放在引號里面，因為兩個引號里的話都是一個人說的，是獨立引用。

根據你的積累，下列表述正確的一項是：（    ）

《木蘭詩》是西漢民歌的代表作，選自《古詩十九首》

“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

“最喜小兒無賴”的下一句應該是“大兒鋤豆溪東”

A：《木蘭詩》選擇《樂府詩集》與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”      C：下一句應是“溪頭臥剝蓮蓬”，選自辛棄疾《清平樂·村居》

下列各句中，沒有語病的一句是（     ）

有些作家背離了大眾的欣賞習慣，弄些非驢非馬的東西，卻自詡是在搞探索和實驗。

近幾年來，世界各地頻繁發(fā)生氣候異?，F象，其影響范圍、持續(xù)時間和危害程度比過去都嚴重得多。

加強對學生安全意識的教育，是當前非常至關重要的事。

經過大家?guī)滋靵淼慕逃?，終于使他認識到了自己的缺點并決心改正。

選A。

B項：搭配不當“影響范圍”、“持續(xù)時間”不能用“嚴重”；

C項：用詞累贅?！胺浅！?、“至關重要”；

D項：介詞濫用造成主語殘缺，刪除“經過”。

下列文句中，斷句正確的一項是（     ）

危亂之世未嘗乏才顧往往不盡其用用矣或掣其肘而驅之必死若是者人實為之要之亦天意也

危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣/或掣其肘而驅之必死/若是者/人實為之/要之亦天意也

危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣/或掣其肘而驅之必死/若是者/人實為之要之/亦天意也

危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣或掣其肘/而驅之必死/若是者/人實為之/要之亦天意也

危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣或掣其肘/而驅之必死/若是者/人實為之要之/亦天意也

選A。本題考查“文言文斷句”的能力。斷句錢首先要把文段通讀幾遍，以便對文段內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，完后逐步縮小范圍，在集中精力分析難以點段的句子，并運用一些斷句的方法，如找虛詞，察對話，依總分，據修辭（對稱、反復），辨句式等。據語境分析，“矣”常放在句末，表陳述、請求、感嘆的語氣，氣候應斷開，據此可排除C、D兩項；“不盡其用”和“用矣”兩句用了頂真的修辭，中間應斷開；“要之”的意思是“總而言之”，表示下文是總括性的話，與上文的“人實為之”要斷開，所以排除B項。

下列句子中劃線成語使用恰當的一項是（    ）

她為人坦誠，貽笑大方，給人留下較深的印象。

這篇小說的情節(jié)安排別出心裁，既合乎情理，又出乎意料。

他把相聲演員的話轉述的歷歷在目，引起人們的哄堂大笑。

只要你身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境，不會是這種態(tài)度了。

A項：貽笑大方：讓內行人笑話，貶義，不符合語境，可改為“落落大方”；

C項：歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前，此句中“相聲演員的話”顯然不是景物或者事情，可改為“繪聲繪色”；

D項：身臨其境：指親身面臨那種境地。與本句語意不符，可改為“設身處地”