依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（   ）

在古代山水田園詩的發(fā)展史上，孟浩然可謂名家。     ，      。     ，      ，     。      ，他的形象和經(jīng)歷代表著那個時代許多士人的共同命運和文化心態(tài)。

①隱逸情結(jié)使他傾向于后者

②他承先啟后的詩歌創(chuàng)作豐富了中國詩歌的美學(xué)天地

③然而鄉(xiāng)野士人的身份和都城生活經(jīng)歷的特殊人生使他的隱逸具有不同于傳統(tǒng)隱逸士人的文化內(nèi)涵

④在魏闕與山林的傳統(tǒng)知識分子生存之路的抉擇中

⑤在她身上集中體現(xiàn)著盛唐思想領(lǐng)域中的儒、道、俠并存的思想風貌

⑥他的出現(xiàn)使盛唐詩歌的填空出現(xiàn)了一顆璀璨的明星

⑥⑤④①③② 

⑥④⑤②①③

③①④⑥⑤②

③④⑤①②⑥

選A。解答該題，要認真閱讀所給句子，明確其主要內(nèi)容；所給句子主要寫孟浩然的歷史地位、隱逸情結(jié)和其文化內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上分析可知，⑥⑤為一層，④①③為一層，②為一層，再根據(jù)句子的邏輯關(guān)系確定每一層次句子的排序，最后可從三組間的邏輯關(guān)系出發(fā)，選A。

《廢墟的召喚》中，作者憑吊廢墟的目的是(   　)

通過對圓明園廢墟的描繪，意在引起人們對像圓明園一樣的廢墟的關(guān)注，并付諸行動改變它。

引起人們對像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關(guān)注，召喚起一種積極改革、棄舊更新、尋求新的建設(shè)和發(fā)展的時代精神。

宣揚廢墟的警示作用，呼吁人們正視廢墟。

讓人們銘記歷史，勿忘國恥。

選B。本文的主旨意在通過對圓明園廢墟的憑吊，聆聽和思考，表達作者呼喚人們改造這“凝固的歷史”的愿望，傳達出一種渴望改革、渴望振興的時代呼聲。

下面對《詩經(jīng)》《靜女》詩意的解說，不正確的一項是（      ）

以男主人公的口吻描述了一對戀人的約會經(jīng)過。

女主人公贈送給男主人公兩樣?xùn)|西,男主人公更喜歡彤管。

該詩采用重章疊唱的形式，生動形象地把這對情人的戀愛活動描寫出來了。

“搔首踟躕”表現(xiàn)了男主人公老實、憨厚、癡情。

選B。男主人公更喜歡荑草。

下列各句中,所引詩詞不符合語境的一項是（?  ?）

“行到水窮處,坐看云起時”,人生難免要經(jīng)歷一次次的迷惘，難免會有大大小小的挫折，但即使處于絕境，也不要灰心絕望，因為那也許正是希望的開始。

“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生”,正是這種從容前行的心態(tài)和曠達超逸的胸襟，讓我們能夠笑著面對人生的風風雨雨，不畏前路艱險。

“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”，生活閱歷豐富的老人們早已淡泊名利，他們注重的是老有所為，注重的是通過不斷學(xué)習(xí)實現(xiàn)自我價值的愉悅。

電影《芳華》中,“活雷鋒”劉峰一直喜歡林丁丁，因一時沖動抱了一下林丁丁被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致他的人生發(fā)生逆轉(zhuǎn)，這真是“此情可待成追憶，,只是當時已惘然”。

（“如此情懷哪里是現(xiàn)在回憶起來才感到無限悵恨呢？即使在當年早已是令人不勝悵惘了。”“此情”總攬所抒之情：“成追憶”則與“思華年”呼應(yīng)。“可待”即“豈待”，說明這令人惆悵傷感的“此情”，早已迷惘難遣，此時當更令人難以承受。和人生發(fā)生逆轉(zhuǎn)沒有關(guān)系。）

對下列句子所運用的修辭方法及其表達作用理解不正確的一項是（   ）

聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知？（《長亭送別》）運用夸張，表現(xiàn)了崔鶯鶯在感情折磨下的身心交瘁。

這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。（《我的空中樓閣》）運用擬人，寄托了作者對小屋的贊美和熱愛。

實際上，戰(zhàn)爭已經(jīng)開始，從北方刮來的大風都會將武器的鏗鏘回響送進我們的耳鼓。（《不自由，毋寧死》）運用夸張，說明戰(zhàn)爭中所使用的武器多種多樣。

比埃拉抬起胳膊，那精致的皮鞭就揮起在半空中，發(fā)出水蛇般的嘶嘶聲，一鞭又一鞭瘋狂地落到那可憐人的肩膀上。（《一滴眼淚換一滴水》）運用比喻，形象地寫出了皮鞭對伽西莫多的毒打。

選C。主要考核對修辭方法及其表達作用的理解能力。C項無夸張。

下列句子沒有語病的一項是（   ）

國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。

《標準漢語》的主要對象是為英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)資料。

這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。

在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。

B項：句式雜糅。應(yīng)改為“《標準漢語》是為英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)資料”或“《標準漢語》的主要對象是英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者”；

C項：缺少成分，去掉“使”，應(yīng)改為“通過這次豐富多彩的活動，我們民擺了許多做人的道理”；

D項：缺少主語中心語，應(yīng)改為“在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個人成就的大小”

下列各句中，標點符號使用正確的一句是(     )

她認真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?

以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。

每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”--用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把....頂住疼痛部位。

“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。

A：前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。因為全句為陳述語氣。B：后引號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分。D：句末的句號應(yīng)放在引號里面，因為兩個引號里的話都是一個人說的，是獨立引用。

判斷下列句子所運用的表達方式不正確的一項是（    ）

愿母親在地下安息?。ㄊ闱椋?/p>

解放前，鄧稼先從昆明西南聯(lián)合大學(xué)物理系畢業(yè)后遠涉重洋到了美國。（描寫）

狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。（描寫）

只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。（議論）

表達方式亦可稱為表達方法，是作者根據(jù)客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式。常用的表達方式有五種：記敘、描寫、抒情、議論和說明。B項表述有誤，此句應(yīng)為記敘的表達方式。