作者:楊老師
來(lái)源:高職單招網(wǎng)
時(shí)間:2023-09-15 10:01:55
閱讀數(shù):407
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2024年內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語(yǔ)文模擬試題高職單招網(wǎng)沒(méi)有收集到,但為了大家更好的了解單招,熟悉單招中的各種語(yǔ)文試題,小編給大家準(zhǔn)備了內(nèi)蒙古的單招語(yǔ)文練習(xí)題,通過(guò)這些練習(xí)題的測(cè)試,大家可以對(duì)單招的語(yǔ)文試題有所了解,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也能更加清楚。
以下是高職單招網(wǎng)為大家收集的內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓Z(yǔ)文模擬試題,供參加內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握锌忌鷧⒖迹?/p>
第1題: | 《荷塘月色》的結(jié)尾,作者突然把筆鋒一轉(zhuǎn),聯(lián)想梁元帝《采蓮賦》和江南采蓮舊俗,對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是( ) |
A、 | 借“惦記江南”抒發(fā)“今非昔比”的感慨,暗寓對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。 |
B、 | 對(duì)江南的惦念,更足以表現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。 |
C、 | 惦記江南,意在擺脫不平靜的心境,借以超脫現(xiàn)實(shí)生活的重壓。 |
D、 | 豐富月下荷塘畫(huà)面的意境,進(jìn)一步反襯現(xiàn)實(shí)生活給人帶來(lái)的不快。 |
參考答案:C。解析: 引用《采蓮賦》是為了寫(xiě)江南的熱鬧、活力,寫(xiě)江南采蓮的舊俗是寫(xiě)江南的美好,兩者都是表明作者對(duì)美好、浪漫、恬靜的生活的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 |
第2題: | 在文中橫線(xiàn)處填入下列語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(? ) 發(fā)源于新石器時(shí)代早期而綿延至今的“玉文化”是中國(guó)文化有別于世界其他文明的顯著特點(diǎn)。_______,_______。_______。_______,_______。_______。? ①玉在喪葬方面的特殊作用也使玉具有了神秘的宗教意義? ②取材于自然,琢磨于宮苑的玉制品被視為身份地位的象征 ③更是中國(guó)人的偉大創(chuàng)造? ④因此,玉是東方精神的物化體現(xiàn),是中國(guó)文化傳統(tǒng)精髓的物質(zhì)根基? ⑤把玉的自然品質(zhì)作為“君子”應(yīng)具有的德行而加以崇尚歌頌 ⑥成為維系社會(huì)統(tǒng)治秩序所謂“禮制”的重要組成部分 |
A、 | ①③⑤②⑥④ |
B、 | ②⑥①⑤③④ |
C、 | ①⑥②③⑤④ |
D、 | ②⑥①③④⑤? |
參考答案:B。解析: 選B。本文段主要介紹中國(guó)“玉文化”的特點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)意,第②句和第⑥句講“玉”因其被視為身份地位的象征而成為“禮制”的重要構(gòu)成部分,應(yīng)排在前面;再根據(jù)第①句中的“也”、第⑤句與第③句中的“更”、第④句中的“因此”等連詞,可以判定各句間的排?序應(yīng)如B?項(xiàng)所示。 |
第3題: | 下列對(duì)詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 涼州詞 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 |
A、 | 詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”,描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。 |
B、 | “楊柳”是雙關(guān)語(yǔ),既指音樂(lè)的曲調(diào),又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹(shù)。 |
C、 | 詩(shī)歌用“何須”二字,由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。 |
D、 | 全詩(shī)描寫(xiě)戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情,情緒消極悲切。 |
參考答案:D。解析: 選D。此詩(shī)雖描寫(xiě)戌邊者不得還鄉(xiāng)的怨情,但寫(xiě)得悲壯蒼涼,即使寫(xiě)悲切的怨情,也是悲中有壯,悲涼而慷慨。 |
第4題: | 下列句子中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是( ) |
A、 | 從他的像貌看來(lái),應(yīng)該是北方人,流落到這南方熱帶的街頭。 |
B、 | 平常他就蹲坐在街角,歪著脖子,看來(lái)往的行人,也不說(shuō)話(huà)。 |
C、 | 對(duì)于街頭的這位老人,大部分人都會(huì)投以厭惡與凝惑的眼光,小部分人則投以同情。 |
D、 | 這套子競(jìng)是嶄新的,美艷得無(wú)法和他相配。 |
參考答案:B。解析: 選B。A項(xiàng):像貌改為相貌;C項(xiàng):凝惑改為疑惑;D項(xiàng):競(jìng)改為竟 |
第5題: | 對(duì)下列句子所使用的修辭方法,判斷不正確的一項(xiàng)是( ) |
A、 | “輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”是徐志摩《再別康橋》中的詩(shī)句。(引用) |
B、 | 沒(méi)有陽(yáng)光的普照就沒(méi)有大地的溫暖;沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮就沒(méi)有彩虹的絢麗。(排比) |
C、 | 他連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去,像很傷心的樣子。(比喻) |
D、 | 歲月就在孤獨(dú)地行走中慢慢流逝,我們終于被感動(dòng)。(擬人) |
參考答案:C。解析: C,比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之處的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。此句無(wú)比喻。 |
以上就是2024年內(nèi)蒙古的單招語(yǔ)文考試模擬題,希望準(zhǔn)備參加2024年內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握械耐瑢W(xué),能夠通過(guò)高職單招網(wǎng)小編給大家準(zhǔn)備的這些語(yǔ)文模擬題資料,能對(duì)單招語(yǔ)文考試難度有個(gè)清楚的了解,希望大家在內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握姓Z(yǔ)文考試中取得更好的成績(jī)。
本文標(biāo)簽: 內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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