下列句中沒有使用修辭的一項(xiàng)是（    ）

他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。

有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。

B反問；C反復(fù)、擬人；D：夸張

下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（    ）

①這就是它的主題，它的思想。

②一個(gè)作品，幾十萬字也好，幾百字也好，也總有它的核。

③沒有正確的政治思想，就像沒有靈魂一樣。

④思想是主心骨，如果沒有這個(gè)主心骨，那個(gè)作品也就變得松松垮垮不知所云了。

⑤思想是統(tǒng)帥，是靈魂。

①③④⑤②

②①③④⑤

②①④⑤③

⑤①②④③

解答此題，要認(rèn)真閱讀各選項(xiàng)，整體把握語段的中心意思，然后仔細(xì)揣摩句子與句子之間的內(nèi)在關(guān)系，注意關(guān)聯(lián)詞、代詞等起銜接作用的詞語。本語段闡述了作品具有思想性的重要意義。②句中的“核”字指作品的思想性，起統(tǒng)領(lǐng)作用，故位于句首；①句中的“這”緊承前文，解釋了“核”的內(nèi)容，應(yīng)位于②句后；③④⑤三句都闡述作品要有思想性的重要意義，④句緊承①句來闡述，③句緊承⑤句從反面進(jìn)一步闡述。故這三句的排序應(yīng)為:④⑤③。此語段的正確排序?yàn)?②①④⑤③。

下列各句中加橫線的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（   ）

公車特征拜郎中（特地征召） 積土成山，風(fēng)雨興焉（兼詞，在這里）

填然鼓之（動(dòng)詞，擊鼓） 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也（求學(xué)的人）

信臣精卒陳利兵而誰何（可靠的） 漢天子我丈人行也（對(duì)老人或長(zhǎng)輩的尊稱）

而恥學(xué)于師（以……為恥，意動(dòng)用法） 請(qǐng)以秦之咸陽為趙王壽（祝壽）

選D：請(qǐng)以秦之咸陽為趙王壽（古義指向人獻(xiàn)物以祝人長(zhǎng)壽，送禮的意思，并非今日的生日祝壽）

下面沒有說明事物特征的句子是（　　）

針鼴的外形和刺猬差不多，長(zhǎng)300-450毫米，寬不到70毫米，雄的略大一些。

我有飛得快、爬得高、打得準(zhǔn)的絕技，具有強(qiáng)大的威懾力量。

蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

“道高一尺，魔高一丈”，我的本領(lǐng)也在不斷提高。

A：描寫除了針鼴的長(zhǎng)度及寬度等特征；B：“飛得快”、“爬得高”、“打得準(zhǔn)”是特征描寫；C：“一幅完美的圖畫”描寫蘇州園林的特征；

下列對(duì)詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

       涼州詞  王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。

“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。

詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。

全詩描寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。

選D。此詩雖描寫戌邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯蒼涼，即使寫悲切的怨情，也是悲中有壯，悲涼而慷慨。

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（   ）

國(guó)家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。

《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要對(duì)象是為英語國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)資料。

這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。

在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。

B項(xiàng)：句式雜糅。應(yīng)改為“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)資料”或“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要對(duì)象是英語國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者”；

C項(xiàng)：缺少成分，去掉“使”，應(yīng)改為“通過這次豐富多彩的活動(dòng)，我們民擺了許多做人的道理”；

D項(xiàng)：缺少主語中心語，應(yīng)改為“在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個(gè)人成就的大小”

下列各組句子中，加下劃線字的意義和用法不相同的是（    ）

以吾一日長(zhǎng)乎爾 

生乎吾前，其聞道也固先乎吾

以吾一日長(zhǎng)乎爾

吾以也

如或知爾

如其不才，君可自取

如或知爾

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

A項(xiàng)：“以吾一日長(zhǎng)乎爾”，“乎”介詞；“生乎吾前”，“乎”介詞；B項(xiàng)“以吾一日長(zhǎng)乎爾”，“以”表“因?yàn)椤钡囊馑?；“毋吾以也”，“以”表“停止”的意思；C項(xiàng)都表“如果”的意思；D項(xiàng)都是代詞，指“有人”。

對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（     ） 

于是余有嘆焉      嘆：感慨 

其孰能譏之乎      孰：怎么

而人之所罕至焉    罕：少

夫夷以近             夷：平坦

選B。其孰能譏之乎  孰：誰，譯文：這難道誰還能譏笑嗎

依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）

①如果沒有     過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？

②硚口區(qū)公安分局接到群眾舉報(bào)后，對(duì)群眾反映的情況極其重視，當(dāng)即成立專案組立案     。

③尊敬、      、關(guān)心老人，是**民族的傳統(tǒng)美德。

體味    偵察    愛戴

體驗(yàn)    偵察    愛戴

體驗(yàn)    偵查    愛護(hù)

體味    偵查    愛護(hù)

選C。

體味：仔細(xì)體會(huì)，強(qiáng)調(diào)細(xì)細(xì)品位的過程。

體驗(yàn)：通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物；親身經(jīng)歷，著重于個(gè)人經(jīng)歷過什么事情后的感悟。

偵察：是一種軍事行為，是為獲取敵方與軍事斗爭(zhēng)有關(guān)的情況而采取的行動(dòng)。

偵查：是一種法律行為，是指法定的機(jī)關(guān)在辦理刑事案件過程中，為了收集犯罪證據(jù)、緝捕犯罪嫌疑人、揭露和證實(shí)犯罪而依法實(shí)施的專門調(diào)查工作和有關(guān)的強(qiáng)制性措施。

愛護(hù)：多用于表示對(duì)人或事物的愛惜和保護(hù)。

愛戴：主要用于表示對(duì)人的敬愛，一般用于領(lǐng)袖或德高望重之人。

下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一句是（   ）

從他的像貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭。

平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話。

對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與凝惑的眼光，小部分人則投以同情。

這套子競(jìng)是嶄新的，美艷得無法和他相配。

選B。A項(xiàng)：像貌改為相貌；C項(xiàng)：凝惑改為疑惑；D項(xiàng)：競(jìng)改為竟

《祝?！分恤斔睦蠣敃康陌干系膸妆緯c(diǎn)明了（    ）

魯四老爺這個(gè)地主階級(jí)知識(shí)分子的愛好和興趣 

魯四老爺這個(gè)地主階級(jí)知識(shí)分子的保守和無能

魯四老爺這個(gè)封建禮教衛(wèi)道士的迂腐和頑固

魯四老爺這個(gè)封建禮教衛(wèi)道士的思想和修養(yǎng)

選C。三本書（《康熙字典》、《近思錄集注》、《四書襯》）點(diǎn)明魯四崇尚孔孟之道和宋明理學(xué)，捍衛(wèi)封建道統(tǒng)。

以下哪篇是戴望舒的作品（    ）

《雨巷》

《茶館》

《雷雨》

《荷塘月色》

選A。

B項(xiàng)《茶館》作者是老舍；

C項(xiàng)：《雷雨》作者是曹禺；

D項(xiàng)：《荷塘月色》作者是朱自清