下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（     ）

對(duì)于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思BULATS考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。

她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚??

19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行……

《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?shū)”，才使得一本小小的工具書(shū)歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。

選D?。A項(xiàng)"《雅思(IELTS)考試》"?和《博思BULATS考試》，不是書(shū)名，將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)；B項(xiàng)，全部頓號(hào)改為逗號(hào)，問(wèn)號(hào)前一個(gè)改為逗號(hào)，后一個(gè)改為句號(hào)，因?yàn)槎际顷愂稣Z(yǔ)氣。C項(xiàng)"《幸運(yùn)52》"?不是書(shū)名，將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)，冒號(hào)去掉。

選出動(dòng)詞使用符合原文的一項(xiàng)是（　  ）

他把舵把從舵上　　掉，用它去　　，去　　，兩只手抱住它，一次又一次地　　下去。

扔　打　劈　砍

拽　打　砍　劈

找　劈　砍　打

扔　破　打　劈

“拽”，即把舵把從舵上拉下來(lái)，比“扔”貼切?！按颉薄翱场薄芭比齻€(gè)動(dòng)詞有序排列，體現(xiàn)出動(dòng)作的幅度越來(lái)越大，人物的體力越來(lái)越弱。

在下面句子括號(hào)中依次填入的詞語(yǔ)，與課文一致的一組是（    ）

 人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的（   ），從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史（   ），從《正氣歌》學(xué)得人格的（   ），從馬克思學(xué)得入世的（   ），從魯迅學(xué)得批判（   ），從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的（   ）。

激情 精神 執(zhí)著 精神 思考 剛烈

精神 精神 剛烈 激情 思考 執(zhí)著

執(zhí)著 激情 剛烈 精神 精神 思考

思考 精神 剛烈 激情 精神 執(zhí)著

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解以及使用能力。

下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（     ）

校區(qū)總體設(shè)計(jì)工作，融會(huì)了各派的建筑風(fēng)格，得到大家的充分肯定。

展覽館里陳列著各色各樣的孔繁森同志生前使用過(guò)的東西。

大批災(zāi)區(qū)兒童重新走進(jìn)了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的桌椅，廣大家長(zhǎng)對(duì)此十分滿(mǎn)意。

降價(jià)促銷(xiāo)是一種低層次的競(jìng)爭(zhēng)手段，通過(guò)降價(jià)來(lái)促銷(xiāo)，有如飲鴆止渴。

選D。

A項(xiàng)：用詞不當(dāng)，把“融匯”改為“融合”；

B項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：“展覽館里陳列著孔繁森同志生前使用過(guò)的各色各樣的東西”。

C項(xiàng)：用詞不當(dāng)，應(yīng)將“坐上了嶄新的桌椅”改為“用上了嶄新的桌椅”，桌椅怎么能坐上呢？

下列各句中，劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;    ）

適宜心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說(shuō)的賞心悅目。

他以身試法，用自己的親身經(jīng)歷去勸導(dǎo)別人。

每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。

老師深情的說(shuō)：同學(xué)們，你們是明日黃花，是祖國(guó)的未來(lái)呀！

選C。

A項(xiàng)：賞心悅目：指因看到好的事物而心情歡暢；

B項(xiàng)：以身試法：指試著親身去做犯法的事，指明知故犯；

D項(xiàng)：明日黃花：比喻過(guò)時(shí)的事物。多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。

判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式不正確的一項(xiàng)是（    ）

愿母親在地下安息?。ㄊ闱椋?/p>

解放前，鄧稼先從昆明西南聯(lián)合大學(xué)物理系畢業(yè)后遠(yuǎn)涉重洋到了美國(guó)。（描寫(xiě)）

狂風(fēng)怒吼，樹(shù)不停地、猛烈地?fù)u晃著。（描寫(xiě)）

只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。（議論）

表達(dá)方式亦可稱(chēng)為表達(dá)方法，是作者根據(jù)客觀事物和表達(dá)思想感情的需要而運(yùn)用的一種語(yǔ)言表達(dá)形式。常用的表達(dá)方式有五種：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。B項(xiàng)表述有誤，此句應(yīng)為記敘的表達(dá)方式。

下列詞語(yǔ)中橫線的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（    ）

差（chāi）使   荒謬（miù）    儼然（yān）  銳不可當(dāng)（dǎng）

蹣（pán）跚    拂曉(fú)     綏靖(suí)   惟妙惟肖（xiào）

寒噤(jìn)     驚駭(hài)    提防(tí)    相行見(jiàn)絀（chù）

殲滅（qiān）   狼籍（jí）   潰退(kuì)   躥了一躥(cuān)

A：儼然（yǎn rán） 銳不可當(dāng)（dāng）C：提（dī）防D：殲（jiān）滅

下列句子中，修辭手法不同于其他三句的一句是（    ）

它和它的十幾戶(hù)鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。

群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。

火車(chē)停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺(tái)兒溝的寒冷。

它（鐵軌）勇敢地盤(pán)旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。

選B。A項(xiàng)：擬人；B項(xiàng)：比喻；C項(xiàng)：擬人；D項(xiàng)：擬人

下列詞語(yǔ)中加下劃線的字讀音完全相同的一組是：（    ）

辨別    分辨   辯論   麻花辮

分析    昕天   臨沂   祈禱

節(jié)儉    檢查   入殮   經(jīng)驗(yàn)  

A：讀音都為（biàn）； B：分析（xī）、昕（xīn）天、臨沂（yí）、祈（qí）禱 C：節(jié)儉（jiǎn）、檢（jiǎn）查、入殮（liàn）、經(jīng)驗(yàn)（yàn）

下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（       ）

干干凈凈  撫養(yǎng)  殷勤  好象  候車(chē)

清清爽爽  敷衍  款待  惦念  囑咐

不辭勞苦  搜索  銅活  高梁  歡渡

愛(ài)屋及屋  掙扎  籌劃  安詳  揉合

選B。

A項(xiàng)：好像 ；C項(xiàng)：高粱 歡度；D項(xiàng)：愛(ài)屋及烏 糅合

依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

（1）在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻?nbsp;     。

（2）在新聞發(fā)布會(huì)上，鐘南山以醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的淵博學(xué)識(shí)，     地告訴大家，非典型肺炎并不可怕。

（3）中國(guó)作為負(fù)責(zé)任的國(guó)家，已經(jīng)并將繼續(xù)      加入世貿(mào)組織的承諾。

謹(jǐn)慎  沉靜  履行

謹(jǐn)嚴(yán)  沉穩(wěn)  履行

謹(jǐn)嚴(yán)  沉靜  實(shí)行

謹(jǐn)慎  沉穩(wěn)  實(shí)行

選B。主要考核對(duì)近義詞的辨析和根據(jù)語(yǔ)境選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的能力。

A項(xiàng)：謹(jǐn)慎：指對(duì)外界事物或自己言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情；謹(jǐn)嚴(yán)：釋義為慎重嚴(yán)肅，一絲不茍；精細(xì)嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。

B項(xiàng)：沉靜：指安靜、寂靜、沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，是用來(lái)形容景物以及人。沉穩(wěn)：一種特征，一般指人的性格；

C項(xiàng)：履行：執(zhí)行、實(shí)踐。執(zhí)行對(duì)他人的承諾，并行動(dòng)；實(shí)行：實(shí)際施行；

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（     ）

為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。

學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。

選C。

A項(xiàng)：語(yǔ)義重復(fù)。應(yīng)改為“為了防止酒駕事件的發(fā)生,眉山市加大了巡查整治力度”或者“為了酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度?！保?/p>

B項(xiàng)：成分殘缺。應(yīng)改為“學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)活動(dòng),可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)?！?/p>

D項(xiàng)：一面對(duì)兩面?？筛臑椤皩W(xué)生能否熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求”或者去掉“是否”