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2022年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等??茖W(xué)校單招語(yǔ)文模擬試題

作者:楊老師

來(lái)源:高職單招網(wǎng)

時(shí)間:2022-12-02 17:58:13

閱讀數(shù):1565

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2022年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等??茖W(xué)校單招語(yǔ)文模擬試題

以下是高職單招網(wǎng)為大家收集的內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校單招語(yǔ)文模擬試題,供參加內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校單招考生參考!

2022年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等??茖W(xué)校單招語(yǔ)文模擬試題

第1題:

下面對(duì)“使”的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )

A、

會(huì)使轍交馳   使:讓。

B、

而不在使者之目   使:出使。

C、

使來(lái)者讀之    使:讓。

D、

竟使遇哨         使:假使。

參考答案:A。試題解析:

選A:使者;譯文:適逢雙方使者的車輛往來(lái)頻繁

第2題:

下列有關(guān)郁達(dá)夫的文學(xué)常識(shí),不正確的一項(xiàng)是(    )

A、

郁達(dá)夫,原名郁文,浙江省富陽(yáng)縣人,現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家。

B、

散文《故都的秋》、《茫茫夜》等,情景交融,文筆優(yōu)美。

C、

他的主要作品有短篇小說(shuō)《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一個(gè)弱女子》等。

D、

1922年,他從日本回國(guó),參與組織“創(chuàng)造社”。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。

參考答案:B。試題解析:

《茫茫夜》是短篇小說(shuō),不是散文。

第3題:

下列各句中,修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是(     )

A、

紅柳強(qiáng)大的根系如盤卷的金屬,堅(jiān)挺而硬韌,與沙礫黏結(jié)得如同鋼筋混凝土(比喻)

B、

山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。

C、

這棵樹使小屋給予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。(擬人)

D、

無(wú)需掛畫,門外有副巨畫——名叫自然。(擬人)

參考答案:D。試題解析:

選D。就是把事物人格化,將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。D項(xiàng)顯然沒(méi)有使用擬人。

第4題:

下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(     )

A、

她認(rèn)真看過(guò)這些信后,鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門,不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案,盡快解決問(wèn)題?

B、

以前可能因?yàn)槟挲g小,不知道珍惜時(shí)間,現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!边@句話的真正含義。

C、

每當(dāng)疼痛發(fā)作,他就采用自己的“壓迫止痛法”--用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把....頂住疼痛部位。

D、

“真不是和你說(shuō)著玩兒,”洪民一本正經(jīng)地說(shuō),“如果你能出山,咱們一起想辦法,這事準(zhǔn)能完成”。

參考答案:C。試題解析:

A:前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào),后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)槿錇殛愂稣Z(yǔ)氣。B:后引號(hào)里的句號(hào)去掉,因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞帧:句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面,因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的,是獨(dú)立引用。

第5題:

下列各句中,劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;    )

A、

適宜心靈散步,眼睛旅行,也就是古人說(shuō)的賞心悅目。

B、

他以身試法,用自己的親身經(jīng)歷去勸導(dǎo)別人。

C、

每個(gè)夜幕深垂的晚上,山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火,山上閃出疏落的燈光。

D、

老師深情的說(shuō):同學(xué)們,你們是明日黃花,是祖國(guó)的未來(lái)呀!

參考答案:C。試題解析:

選C。

A項(xiàng):賞心悅目:指因看到好的事物而心情歡暢;

B項(xiàng):以身試法:指試著親身去做犯法的事,指明知故犯;

D項(xiàng):明日黃花:比喻過(guò)時(shí)的事物。多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。

第6題:

對(duì)《詩(shī)經(jīng)》《無(wú)衣》中有關(guān)語(yǔ)句的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )

A、

“袍”是戰(zhàn)袍,“澤”是內(nèi)衣,“裳”是下衣。

B、

詩(shī)言“無(wú)衣”就是沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)可穿的衣裳,由此可見當(dāng)時(shí)百姓生活的貧困。

C、

“興師”就是起兵,指國(guó)家受到侵?jǐn)_,要出兵打仗;“我”指即將出征的戰(zhàn)士。

D、

“仇”是動(dòng)詞,“同仇”即共同的敵人,“偕作”是共同奮起,“偕行”是共赴戰(zhàn)場(chǎng)。

參考答案:B。試題解析:

選B:“無(wú)衣”是實(shí)寫,不過(guò)也可以理解為夸張的寫法,為國(guó)征戰(zhàn),不計(jì)衣物不全的困難。

第7題:

依次填入下列橫線處的句子,排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是?(   ?)

《春水晴巒》是一幅山水畫:________,________,________,________。畫家筆下的朦朧意境,映照出實(shí)實(shí)在在的心情文章。

①山坡上舒展著綠色苔草

②山脊在平遠(yuǎn)中突兀矗立

③船帆在江河上影影點(diǎn)點(diǎn)?

④石間水口涌動(dòng)著汩汩清泉???

A、

①④②③ 

B、

④③②①

C、

③①②④

D、

②①④③

參考答案:A。試題解析:

“山水畫”及冒號(hào)提示:先寫山,后寫水。故③應(yīng)在①②之后。從“朦朧意境”和?“在平遠(yuǎn)中”分析,應(yīng)是先清晰后朦朧、先近后遠(yuǎn)的順序。

第8題:

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )

西湖,是我國(guó)江南劉玉用錢塘江水沖泡出的驛站清透碧綠的茶湯。       。

       。       。       。       。       。楊柳下面長(zhǎng)滿青青的芳草,夏也蔥蔥,冬也蔥蔥,匆匆地抹去了江湖上、武林中那一撥又一撥各類人物的足跡,只留下些殘存的景觀與建筑伴著司機(jī)輪開的鮮花工人們留念、遐想。

①日光里,游客乘著葉葉扁舟行于池上,宛若漂浮在盞中的片片龍井扁芽

②盞面煙波滿目,云海沉沉,池水渺渺,蘇堤、白堤徑自橫

③盞袤九百六十丈,盞廣八百四十丈,盞深六百八十丈

④茶盞周邊布滿了依依楊柳,春也飄飄,秋也飄飄,頑皮地輕拂著你我的面頰,那你我的發(fā)梢

⑤晨啟霧騰,斜陽(yáng)殘照

⑥明月夜,游人歸去,水波靜斂,茶盞亦如當(dāng)初,被安穩(wěn)地放置在杭州這一巨大茶盞的西南地帶,天目山脈旁

A、

③①⑤⑥②④

B、

⑤⑥②①④③

C、

⑤③②①⑥④

D、

③②⑤①⑥④

參考答案:D。試題解析:

本段運(yùn)用了比喻的修辭手法,本體是西湖,喻體是“一盞茶湯”。最后一空下文是“楊柳”,承接的應(yīng)該是④,故排除B項(xiàng);茶盞的“袤”、“廣”、“深”是總寫,應(yīng)放在前面,故排除C項(xiàng);寫湖面景象按時(shí)間順序,⑤是總寫,①⑥是分寫,先總后分,按句意排序應(yīng)為⑤①⑥,故排除A項(xiàng),選D。

本文標(biāo)簽: 內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等??茖W(xué)校

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