高職單招的利弊

“利”在于普通高中畢業(yè)生公共課功底好，成績達到單獨招生考試的錄取分數(shù)線把握較大。根據(jù)全國單獨招生錄取多年的情況來看，公共課達分數(shù)線是被錄取的必要條件，如果考生不挑學校、不挑專業(yè)，最終有可能被錄取。

“弊”在于普通高中畢業(yè)生對專業(yè)課考試的把握能力差。單獨招生專業(yè)課考試則側(cè)重于中等職業(yè)學校的教學內(nèi)容，根據(jù)中職校各專業(yè)已經(jīng)學習過的專業(yè)課程確定，不同專業(yè)的考試科目不同，對于中職校的學生來說是他們已經(jīng)學習過的內(nèi)容，對于普通高中學生來說則是從未接觸過的新內(nèi)容，比文科綜合或理科綜合要陌生得多。而大多數(shù)高中考生在高三才決定參加單獨招生考試，學習專業(yè)課的時間有限，加上受自身學習能力條件的限制，即使考生參加了相應的補習，達到專業(yè)考試基本要求也不容易，想考上理想學校和專業(yè)更不容易。

選擇高職單招的理由

1、高職招生主渠道

2014年9月國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》中明確要求：加快推進高職院校分類考試，成為高職院校招生錄取的主渠道。全國通過近兩年不斷擴大高職單招試點的規(guī)模，為實施分類考試奠定基礎，這條主渠道正在逐步形成。從近年來全國錄取情況看，大部分參加高職單招的院校60%的招生計劃都安排在高職單招，也就是說，通過6月份高考被錄取進入部分高職院校的難度比高職單招還要大。

2、避開高考通“羅馬”

6月份高考面臨背水一戰(zhàn)，壓力大，長期以來被戲稱為“千軍萬馬擠獨木橋”。相比之下，3月份的高職單招考試難度要求相對較低，更傾向于實踐能力和綜合素質(zhì)的考查，而招生數(shù)和錄取數(shù)比例更加合理，即使沒有被理想學校錄取，還可以繼續(xù)參加6月份的全國高考，因此，考生的壓力相對較小，有利于考試發(fā)揮出較好狀態(tài)，增加錄取幾率。

3、提前錄取一身輕

根據(jù)高職單招政策，凡被單招錄取的考生，一律不再參加2016年普通高考。也就是說，參加高職單招的考生，如果確認錄取后，將會提前拿到大學錄取通知書，直到9月份才到大學報到入學。放假則近5個月，可以輕松、從容安排自己學習和生活，尤其是在6月份高考時，看著其他同學揮汗如雨參考，是不是有種“正在城樓觀山景”的悠閑之感啊。

4、兩次錄取機會

高職單招考試由文化素質(zhì)測試、職業(yè)技能測試兩部分組成。其中，凡參加高職單招的考生(免試生除外)，均需參加文化素質(zhì)測試。與去年不同，今年考生在報名區(qū)縣設置的考點參加文化考試，既方便又節(jié)約時間和成本。錄取時，文化素質(zhì)測試成績合格，但未被預錄取的考生，可進行二次志愿填報。

5、專業(yè)實用好就業(yè)

從近年來的就業(yè)情況看，重慶高職高專畢業(yè)生年底就業(yè)率保持在90%以上，高于全國高職高專平均就業(yè)率;而從全國本專科就業(yè)率來看，學歷與就業(yè)率呈現(xiàn)一定的反比規(guī)律，高職?？?/a>生最好找工作。這主要是因為高職院校所設置的專業(yè)定位于基礎實用技能，更注重知識與技能的結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生腳踏實地的觀念，更加契合社會對應用技術人才的需求狀況。

6、畢業(yè)待遇無兩樣

高職單獨招生屬全日制普通高等職業(yè)教育?？茖哟危匆矊儆凇敖y(tǒng)招”范疇。被高職單招錄取的考生，在校讀書期間除不可以轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)外，其余待遇與全國普通高校招生統(tǒng)一錄取的考生完全相同。因此，大可不必擔心就業(yè)時會受到歧視。

7、以退為進專升本

考生選擇報考高職，不失為一條“以退為進”的求學策略。目前，全市高職院校畢業(yè)生均有“專升本”的途徑，而且隨著高考改革的逐步深入，“專升本”的比例也將逐漸提高。此外，考生還可通過成人高考、自學考試獲得本科學歷。同時，從本科到專業(yè)碩士、博士渠道現(xiàn)在也非常暢通，只要通過一定努力，一樣能成為高技術人才。

8、邊學邊練學費低

高職學生在學校中產(chǎn)學結(jié)合，強化職業(yè)技能訓練。高職院校強調(diào)學生動手能力和職業(yè)技術能力的培養(yǎng)，在校生通過實習、實訓等環(huán)節(jié)，可掌握當前崗位實用技能，到企業(yè)后可迅速上手。同時，培養(yǎng)周期短、學費較低，還可申請獎學金和助學金。

9、斬獲雙證就業(yè)優(yōu)

高職學生在校期間，要完成規(guī)定教學計劃，同時還要考取國家各類職業(yè)資格證書。這樣，學生畢業(yè)時可同時獲得學歷證書和相關職業(yè)資格證書，成為“技能+理論”的復合型人才，在就業(yè)時增大崗位競爭優(yōu)勢。據(jù)統(tǒng)計，全國80%以上的高職學生，在校期間取得了職業(yè)資格證書或上崗證書。