2022年內(nèi)蒙古單招時(shí)間、單招考試時(shí)間是什么時(shí)候

答：2022年內(nèi)蒙古單招考試時(shí)間已經(jīng)出爐，經(jīng)高職單招網(wǎng)小編從2022年內(nèi)蒙古單招政策中得知，報(bào)名時(shí)間為：網(wǎng)上填報(bào)志愿定于3月4日—8日進(jìn)行，考試時(shí)間為：不得早于3月8日、不得晚于3月16日，考試科目為：文化素質(zhì)測(cè)驗(yàn)和技術(shù)科目測(cè)驗(yàn)。

2022年內(nèi)蒙古單招學(xué)校名單

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2022年內(nèi)蒙古單招政策

各有關(guān)高等職業(yè)院校： 按照《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步完善高職院校分類考試工作的通知》（教學(xué)廳函〔2021〕36號(hào)）精神和自治區(qū)教育廳有關(guān)文件要求，為進(jìn)一步做好我區(qū)2022年高等職業(yè)院校單獨(dú)考試招生（以下簡(jiǎn)稱高職單招）工作，確保考試、招生工作公平、公正、安全、健康、有序進(jìn)行，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下： 一、工作流程 區(qū)內(nèi)院校高職單招工作流程為：考生高考報(bào)名、院校制定高職單招工作方案經(jīng)自治區(qū)教育廳審核后公布、院校按自治區(qū)教育廳審批的計(jì)劃編制分專業(yè)招生計(jì)劃并公布、考生網(wǎng)上填報(bào)志愿、院校下載考生信息、考生領(lǐng)取院校發(fā)放的《準(zhǔn)考證》……[點(diǎn)擊查看2022年內(nèi)蒙古單招政策]

單招的利與弊有哪些

單獨(dú)招生的利處

和高考對(duì)比難度系數(shù)低

絕大多數(shù)報(bào)名參加高職單招的學(xué)校60%的招生計(jì)劃都分配在高職單招，換句話說，通過6月份高考被錄取進(jìn)到一部分高等職業(yè)院校的難度系數(shù)比高職單招還要大。

提升錄取概率

6月份的高考面臨背水一戰(zhàn)，壓力太大，長(zhǎng)期以來被譽(yù)為“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。比較之下，3月份的高職單招考試難度系數(shù)要求相對(duì)性較低，更趨向于實(shí)踐能力和專業(yè)能力的考察，而招生數(shù)和錄取數(shù)占比更為有效合理，即便沒有被理想院校錄取，還能夠再次報(bào)名參加6月份的高考，因而，學(xué)生的壓力相對(duì)性較小，有益于考試充分發(fā)揮出不錯(cuò)的情況，提升錄取概率。

專業(yè)實(shí)用好就業(yè)

高職院校大專生比較好找工作。這關(guān)鍵是由于高等職業(yè)院校所設(shè)定的專業(yè)定位于基本實(shí)用專業(yè)技能，更重視專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的融合，有益于塑造學(xué)員踏踏實(shí)實(shí)的意識(shí)，更為切合社會(huì)發(fā)展對(duì)運(yùn)用技術(shù)人才的要求情況。高職院校學(xué)員校園內(nèi)中產(chǎn)學(xué)融合，加強(qiáng)職業(yè)能力訓(xùn)煉。高等職業(yè)院校注重學(xué)員自學(xué)能力和職業(yè)技術(shù)工作能力的塑造，在校學(xué)生通過見習(xí)、實(shí)踐等階段，可把握當(dāng)今職位實(shí)用專業(yè)技能，到公司后可快速入門。另外，培養(yǎng)周期時(shí)間短、學(xué)費(fèi)較低。

畢業(yè)待遇一樣

高職院校高職單招屬全日制一般高等職業(yè)院校文化教育?？茖蛹?jí)，即也歸屬于“統(tǒng)招生”范圍。被高職單招錄取的學(xué)生，在學(xué)校閱讀期內(nèi)除不能轉(zhuǎn)校、轉(zhuǎn)專業(yè)外，其他工資待遇與全國(guó)各地普通高等院校招收統(tǒng)一錄取的學(xué)生完全一致。因而，沒有必要擔(dān)憂學(xué)生就業(yè)的時(shí)候會(huì)遭受岐視。

可報(bào)名參加統(tǒng)招專升本考試

高等職業(yè)院校畢業(yè)生均有“統(tǒng)招專升本”的方式，并且伴隨著高考制度改革的逐漸深層次，“統(tǒng)招專升本”的占比也將慢慢提升 。學(xué)生還可通過成考、自考考試得到 本科文憑。另外，從大學(xué)本科到專業(yè)碩士、博士研究生方式如今也十分通暢，要是通過一定勤奮，一樣能變成高新技術(shù)優(yōu)秀人才。

單獨(dú)招生的弊端

弊”取決于普高畢業(yè)生對(duì)專業(yè)課考試的掌握能力較差。高職單招專業(yè)課考試則偏重于中等職業(yè)學(xué)校院校的課程內(nèi)容，依據(jù)中職業(yè)學(xué)校各專業(yè)早已學(xué)習(xí)培訓(xùn)過的專業(yè)課程內(nèi)容明確，不一樣專業(yè)的考試內(nèi)容不一樣，針對(duì)中職業(yè)學(xué)校的學(xué)員而言是她們?cè)缫褜W(xué)習(xí)培訓(xùn)過的內(nèi)容，針對(duì)普高學(xué)員而言則是從沒觸碰過的新內(nèi)容，比文科綜合或理科綜合要生疏得多。而大部分普通高中學(xué)生在高三才決定報(bào)名參加高職單招考試，學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)課的時(shí)間比較有限，再加上受本身自學(xué)能力條件的限定，即便學(xué)生報(bào)名參加了相對(duì)的補(bǔ)課，做到專業(yè)考試基礎(chǔ)規(guī)定也不易，想考入理想化院校和專業(yè)更不易。另外也不可以和別的同學(xué)一起報(bào)名參加高考，這變成人生道路中一種缺憾。