依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

（1）在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放松的      。

（2）在新聞發(fā)布會上，鐘南山以醫(yī)學專家的淵博學識，     地告訴大家，非典型肺炎并不可怕。

（3）中國作為負責任的國家，已經(jīng)并將繼續(xù)      加入世貿組織的承諾。

謹慎  沉靜  履行

謹嚴  沉穩(wěn)  履行

謹嚴  沉靜  實行

謹慎  沉穩(wěn)  實行

選B。主要考核對近義詞的辨析和根據(jù)語境選用恰當?shù)脑~語的能力。

A項：謹慎：指對外界事物或自己言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情；謹嚴：釋義為慎重嚴肅，一絲不茍；精細嚴密，無懈可擊。

B項：沉靜：指安靜、寂靜、沒有一點動靜，是用來形容景物以及人。沉穩(wěn)：一種特征，一般指人的性格；

C項：履行：執(zhí)行、實踐。執(zhí)行對他人的承諾，并行動；實行：實際施行；

下面對《詩經(jīng)》《靜女》詩意的解說，不正確的一項是（      ）

以男主人公的口吻描述了一對戀人的約會經(jīng)過。

女主人公贈送給男主人公兩樣東西,男主人公更喜歡彤管。

該詩采用重章疊唱的形式，生動形象地把這對情人的戀愛活動描寫出來了。

“搔首踟躕”表現(xiàn)了男主人公老實、憨厚、癡情。

選B。男主人公更喜歡荑草。

選出動詞使用符合原文的一項是（　  ）

他把舵把從舵上　　掉，用它去　　，去　　，兩只手抱住它，一次又一次地　　下去。

扔　打　劈　砍

拽　打　砍　劈

找　劈　砍　打

扔　破　打　劈

“拽”，即把舵把從舵上拉下來，比“扔”貼切?！按颉薄翱场薄芭比齻€動詞有序排列，體現(xiàn)出動作的幅度越來越大，人物的體力越來越弱。

 下列句子，關聯(lián)詞使用正確的一項是(　 　) 

如果沒有這樣的文藝，那么這個任務就不能完成，或者不能有力地迅速完成。

高寒缺氧的惡劣環(huán)境，單調枯燥的生活，非但沒有難住他，卻磨煉出了他堅韌不拔的性格。

在白色恐怖彌漫的年代里，雖然環(huán)境怎樣險惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。

我愛中國的整個，不僅愛她的美德，而且甚至也愛她的貧困和不幸。

選A。

B項把“卻”改為“反而”，非但……反而……表示反面把意思推進一步；

C項“雖然”改為“不論”或“不管”；

D項去掉“甚至”，因為“甚至”與“而且”表達意思重復。

選出對下段文字分析理解最正確的一項(     )

    像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有。只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。

作者從視覺、聽覺、味覺、觸覺上，寥寥數(shù)筆，勾勒出槐樹的落蕊，把讀者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。

作者運用白描式的語言，憑自己的主觀感情色彩，把秋天槐樹的特征，有動有靜地表現(xiàn)出來，文字像輕輕飄浮的白云，感情熱烈明快。

作者用簡潔清麗的語言，從自己的主觀感覺上，描寫了槐樹的落蕊。文字細膩清新，充滿詩情畫意，使讀者忘卻了悲秋的心理。

作者用比喻的修辭手法，從感覺上描寫了槐樹的落蕊，“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一，表達出淡淡的喜悅和淡淡的哀愁。

本題考查對句子的理解能力。本句從觸覺、視覺等方面準確地描繪了槐樹落蕊最大的特色和生活感受。首先此句沒有運用比喻，排除D項；BC兩項認為此句感情熱烈明快、使讀者忘卻了悲秋的心理不正確。

依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（    ）

（1）以色列政府2002年6月24日發(fā)表聲明宣布6個西岸城市為“軍事禁區(qū)”，政府將不對所有_______在這6個巴勒斯坦城市的外國媒體成員的安全承擔任何責任。

（2）當前，語言文字的運用仍然存在混亂現(xiàn)象，許多人在文章中_______文言、方言，亂寫繁體字，自己生造簡化字。寫錯別字的現(xiàn)象更是隨處可見。

（3）北京大學哲學系與北京大學中國哲學暨文化研究所共同創(chuàng)辦了北大人文教室，旨在為人文智慧和社會脈搏提供一個橋梁，能借此______大家對人文教育的重視。

居留 亂用 喚醒

滯留 濫用 喚起

停留 亂用 呼喚

滯留 使用 喚醒

選B：“滯留”一般是非主動的，被迫的；“亂用”強調隨意；“濫用”強調過度；“喚醒”和“重視”不能搭配；

下列句子中不是比喻句的一項是：（    ）

廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。

瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？

A：把花圈比作海洋，把被花圈圍繞的紀念碑比作雪白的山崗；

C：把少女比作紅蝴蝶、綠鸚鵡、藍孔雀；