選出動詞使用符合原文的一項是（　  ）

他把舵把從舵上　　掉，用它去　　，去　　，兩只手抱住它，一次又一次地　　下去。

扔　打　劈　砍

拽　打　砍　劈

找　劈　砍　打

扔　破　打　劈

“拽”，即把舵把從舵上拉下來，比“扔”貼切?！按颉薄翱场薄芭比齻€動詞有序排列，體現(xiàn)出動作的幅度越來越大，人物的體力越來越弱。

下列詞語中，沒有錯別字的一組是（   ）

碾軋  儲存 粘親 嬌嗔

短暫  粗糙  震顫  推搡

惆帳  幫腔  嘟囔  磨蹭

慷概  分辯  憐憫  凜冽

A項：輾軋  沾親  

C項：惆悵   

D項：慷慨  分辨

下詩句中，沒有使用借代手法的一項是（    ）

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

選D。A：“朱門”代指豪富之家，二者沒有相似點，是借代；

B：“雕欄玉砌”代指故國的宮殿，是借代；

C：“鳳闕”，漢建章宮的圓闕上有金鳳，故以鳳闕指皇宮，是借代；

D：此句含設問及博喻兩種修辭手法，“試問閑愁都幾許？”設問，自問自答，后半句以“煙草”、“風絮”、“梅子黃時雨”比喻“閑愁”

下面句子中關聯(lián)詞語使用正確的一組是：（    ）

關心同學很重要，但也不能不講原則。

他雖然身體很不好，而且精神倒挺不錯。

盡管你不愿意接受我的意見，所以我還是要說。

B：表轉折，雖然......但是......。表示承認甲事為事實，但乙事并不因此成立；      

C：表轉折，盡管......但是.......。強調了主觀上的情緒,心里的不愿意.用“盡管”比“雖然”所表達的情感態(tài)度更強烈，語氣更加重一些。

下列各句中，標點符號使用正確的一句是（     ）

對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。

她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚??

19歲的女大學生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行……

《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。

選D?。A項"《雅思(IELTS)考試》"?和《博思BULATS考試》，不是書名，將書名號改為雙引號；B項，全部頓號改為逗號，問號前一個改為逗號，后一個改為句號，因為都是陳述語氣。C項"《幸運52》"?不是書名，將書名號改為雙引號，冒號去掉。

對《詩經(jīng)》《無衣》中有關語句的解釋，不正確的一項是（    ）

“袍”是戰(zhàn)袍，“澤”是內衣，“裳”是下衣。

詩言“無衣”就是沒有上戰(zhàn)場可穿的衣裳，由此可見當時百姓生活的貧困。

“興師”就是起兵，指國家受到侵擾，要出兵打仗；“我”指即將出征的戰(zhàn)士。

“仇”是動詞，“同仇”即共同的敵人，“偕作”是共同奮起，“偕行”是共赴戰(zhàn)場。

選B：“無衣”是實寫，不過也可以理解為夸張的寫法，為國征戰(zhàn)，不計衣物不全的困難。

依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（    ）

①如果沒有     過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？

②硚口區(qū)公安分局接到群眾舉報后，對群眾反映的情況極其重視，當即成立專案組立案     。

③尊敬、      、關心老人，是**民族的傳統(tǒng)美德。

體味    偵察    愛戴

體驗    偵察    愛戴

體驗    偵查    愛護

體味    偵查    愛護

選C。

體味：仔細體會，強調細細品位的過程。

體驗：通過實踐來認識周圍的事物；親身經(jīng)歷，著重于個人經(jīng)歷過什么事情后的感悟。

偵察：是一種軍事行為，是為獲取敵方與軍事斗爭有關的情況而采取的行動。

偵查：是一種法律行為，是指法定的機關在辦理刑事案件過程中，為了收集犯罪證據(jù)、緝捕犯罪嫌疑人、揭露和證實犯罪而依法實施的專門調查工作和有關的強制性措施。

愛護：多用于表示對人或事物的愛惜和保護。

愛戴：主要用于表示對人的敬愛，一般用于領袖或德高望重之人。

下列句中標點符號使用正確的一項是（     ）

談到怎樣教育青少年一代？如何適應時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。

古人不是說：“此中有真意，欲辯已忘言”嗎？

在武漢大學舉行的校慶儀式上，從日本專程回國的校友團，親植“櫻花樹”以示紀念。

高中語文課程堅持《全日制義務教育語文課程標準(實驗)》提出的基本理念，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。

A：“談到怎樣教育青少年一代”、“如何適應時代的要求”這句話不是疑問語氣，而是陳述語氣，應使用逗號；       

B：此句屬于間接引用古人的話，而不是直接引用別人說的，所以不用冒號，只用引號；      

C：此句中，櫻花樹指一般意義上的櫻花樹，并不是指特定的事物，不用雙引號特意說明；

下列語句表述內容有誤的一項是(　  )

北京陶然亭的名字取于唐代詩人白居易的詩句“更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然”。

“見落葉而知歲之將暮”的意思是看見落葉就知道天要到傍晚了。

宋代歐陽修的《秋聲賦》和蘇軾的《赤壁賦》都是寫秋的名篇。

“秋士”古時是專指那些暮年仍不得志的知識分子。

B?！耙娐淙~而知歲之將暮”本句出自《故都的秋》，意思是“看見落葉就知道一年快要結束了”

下列詞語中書寫完全正確的一組是：（    ）

按部就班    再接再厲   如愿以償

搬門弄斧    老聲常談   世外桃源

黯然銷魂    憑心而論   不孝子孫

B：班門弄斧   老生常談      C：平心而論   不肖子孫